Упрощенная HTML-версия
17
Речевое развитие
Владение речью как средством общения
и культуры; обогащение активного словаря; развитие связной,
грамматически правильной диалогической и монологической
речи; развитие речевого творчества; развитие звуковой и
интонационной культуры речи, фонематического слуха;
знакомство с книжной культурой, детской литературой,
понимание на слух текстов различных жанров детской
литературы; формирование звуковой аналитико-синтетической
активности как предпосылки обучения грамоте.
Художественно-эстетическое развитие Предполагает развитие предпосылок ценностно-смыслового
восприятия и понимания произведений искусства (словесного,
музыкального, изобразительного), мира природы; становление
эстетического отношения к окружающему миру; формирование
элементарных представлений о видах искусства; восприятие
музыки, художественной литературы, фольклора;
стимулирование сопереживания персонажам художественных
произведений; реализацию самостоятельной творческой
деятельности детей (изобразительной, конструктивно-
модельной, музыкальнойи др.).